기록 연속체(records continuum)는 기록의 생성·포착·조직·사회적 이용을 서로 이어지는 차원으로 보는 이론적 모형이다. 프랭크 업워드(Frank Upward)와 동료들이 1990년대 모나시 대학교에서 발전시켰다. 네 차원은 한 번씩 통과하고 끝나는 직선적인 단계가 아니라, 여러 사람과 맥락에서 동시에 작동할 수 있는 과정으로 이해한다. ([Viviane Frings-Hessami, Continuum, continuity, continuum actions](https://researchmgt.monash.edu/ws/portalfiles/portal/382697718/352158423_oa.pdf))

## 수업 기록 하나로 생각하기

다음은 모형을 읽기 위한 가상의 [[새로운 질서]] 수업 사례다. 한 장의 과제 안내문도 만든 순간부터 여러 용도로 쓰일 수 있다. 수업이 끝난 뒤 [[아카이브]]에 들어갈 때에만 기록의 의미가 생긴다고 가정하지 않는다.

- 생성(Create): 누가 어떤 수업을 위해 안내문을 만들었는지 살핀다.
- 포착(Capture): 어떤 판본이 실제로 배포됐는지, 관련 기록과 함께 관리 체계에 남긴다.
- 조직(Organise): 여러 수업의 기록을 계속 관리하고 찾을 수 있게 묶는다.
- 다원화(Pluralise): 다른 학습자와 공동체가 이 기록을 어떤 맥락에서 해석하고 이용할지 살핀다.

이 관점은 [[기록의 생애주기]]와 비교하며 읽을 만하다. 두 모형의 차이를 ‘낡은 것과 새것’으로만 나누기보다, 만들 때부터 이후 이용과 [[메타데이터]]를 생각하게 하는 질문으로 사용해보자.

## 기타 등등

- 이 모형은 기록관리를 설명하는 교육 도구로도 개발됐다. [출처](https://link.springer.com/article/10.1007/s10502-020-09349-6)
- 네 번째 차원의 사회적 맥락을 다른 문화권에서 어떻게 가르칠지 다룬 연구도 있다. 모형의 낱말을 번역하는 일과 뜻을 함께 이해하는 일은 같지 않다. [출처](https://link.springer.com/article/10.1007/s10502-020-09349-6)

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