전체 과제 학습(whole-task learning)은 복합적인 일을 구성하는 기술들을 서로 연결된 과제로 배우는 접근이다. 4C/ID 모형에서는 실제 또는 모의 환경의 사례, 프로젝트, 문제를 교육과정의 중심에 놓는다. 이 모형은 학습 과제, 지원 정보, 절차 정보, 부분 과제 연습이라는 네 요소로 교육을 설계한다. ([4C/ID 모형 소개](https://www.4cid.org/about/)) 여러 기술을 한꺼번에 요구한다는 이유로 설명과 도움까지 없애는 방식은 아니다.

- [[새로운 질서의 교육]]에 옮길 작은 실험: 제목, 소개, 하이퍼링크가 있는 웹 페이지 하나를 만들고 다른 사람이 읽어보게 한다. 필요한 문법 안내는 작업 중에 제공하고, 다음 과제에서는 내용이나 독자를 바꿔본다.
- [[한 장 출판]]이라면 원고, 편집, 인쇄, 접기를 연결한 작은 결과물로 연습할 수 있다. 처음부터 규모를 키우기보다 [[도움을 포함한 첫 완성]]이 무엇인지 정해보자는 제안이다.

## 기타 등등

- 절차 정보는 반복되는 수행 단계에 필요한 순간 제공하는 안내다. 익숙해지면 그 안내를 점차 줄이도록 설명한다. [출처](https://www.4cid.org/about/)
- 부분 연습도 배제하지 않는다. 공식 설명은 곡을 연주하는 전체 과제와 별도로 음계를 연습하는 경우를 예로 든다. [출처](https://www.4cid.org/about/)

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